数字孪生物理实验教学

项目需求背景：

大学物理实验课程为高校非物理专业，和其他理工科专业的学生开设的大学实践性很强的必修基础课程，是以教学形式培养科学技术后备力量的重要途径。因此，加强大学物理实验教学的改革，对培养学生的科学实验能力和创新能力至关重要。

在智能物联网、人工智能、教育信息化“十三五”规划、国家教育事业发展“十三五”规划、教育信息化2.0行动计划、教育信息化十年发展规划等专项政策推动下，互联网+远程实境智慧物理实验已经成为高校物理实验室建设发展的趋势。

“互联网+远程实境智慧物理实验”是基于人工智能、物联网、阿里云、移动互联网、传感技术等前沿信息技术手段，把传统物理实验室打造成一个具有高度感知、虚实结合、能实不虚的有机整体。对学科建设、实验教学改革、实验室的利用率等方面有着强有力的智能支撑和效率提升。

项目意义：

►于学生

♦线上预习、课后补测数据、在线实验操作考试

♦远程异地实时操作，打破时间、空间束缚优化升级实验系统

►于老师

♦实时监控、真实实验、创新比赛、院校合作

♦有利于O2O教学、翻转教学发展，随时预约实验时间，从而提高学生自主学习的兴趣

►于资源

♦远程检修和维护实验设备，提高实验设备使用寿命，减轻老师管理压力
♦实验资源共享，减轻人力物力，提高硬件资源重复使用率

互联网+远程实境智慧物理实验整体框架：

01 物理层：

物理仪器改造

02 用户层

通过电脑登陆客户端，访问实验仪器，实现远程控制实验

登录界面

 
实验目录界面
 

操作界面
 

03 网络层搭建

04 实验室改造

互联网+远程实境智慧物理实验搭建意义：

合作：